Introducción Conjunto de hábitos, actividades y conocimientos que, constituyendo un todo homogéneo dentro de estructuras más complejas, tienden a educar a un sujeto, en el doble sentido de instrucción y formación. No debe confundirse Unidad didáctica con capítulos o lecciones. Aun cuando tienen un contenido concreto (más vivencia¡ que teórico, sin embargo), su desarrollo se realiza en un tiempo variable (una o varias sesiones) y conectando aspectos diversos de las antiguas disciplinas o asignaturas. En realidad, se trata de una vuelta a la naturaleza, que podría relacionarse con la psicología estructural y su antecesora, la teoría de la Gestalt; de un modo más específico, el método de las Unidad didáctica está inspirado en la Escuela Nueva y, particularmente en O. Decroly (v.). Responde también a lo que Morrison llamó u. de aprendizaje, frente a las viejas u. de materia.